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春华秋实

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生物复习训练之我见  

2015-05-28 19:56:37|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在训练过程中要注意题目做到少而精,避免重复练习,不搞题海战术,所以在编制限时训练时注意难度。选题时我们注重选择那些典型代表的、综合性较强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题。还要把平时的训练当考试,在规定的时间内、独立、闭卷完成,途中不能中断不能查阅书本和答案,直到把所有学生认为会做的题目完成后才能对答案,看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性,提高反应速度和熟练程度,消除对课本和答案的依赖,培养自信心,同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。时间可放在晚读或课前10分钟内完成。做到有发必批、有批必析,做到全批全改,每次测试之后及时总结,对于每一次的测验考试,我都会设计表格要求学生进行错题原因、正确思路的分析把失分率较高的题目进行整理归纳,分析哪部分的知识点没有掌握好,哪部分的知识点较为薄弱,及时查漏补缺。我们尽可能的去认真阅读他们的分析,并写上几句激励的话语,以增加老师和学生的沟通,让学生想学、爱学。然后有针对性地进行讲解,对学生成绩有进步的给予表扬和鼓励。适当还进行滚动命题。 同时还要做好解题方法的指导,无论什么题目,审题是关键,千万不要教师代替学生审题,在答题过程中准确充分的感知题目信息是正确解题的关键。审题一般可以从以下入手,一是挖掘已知条件,二是分析已知条件的内涵和外延。具体说来首先要明确题目中的关键词语、或术语;其次简化已知条件,弄明白题目中的显性信息和隐性信息;第三搞清楚图、表等的含义;最后要排除迷惑条件等。

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